智慧北斗

经过卓越绩效和“智慧校园”的双轮驱动,我校新优质学校的效果初显。学校被评为中国信息技术创新应用示范学校,省信息技术实验学校、英特尔未来教育项目推广示范学校,深圳市电教示范学校,六个科组获市先进、示范教研组。在这样的信息技术物质基础上,学校从提升学校的核心竞争力的高度,加强信息技术与教学的工作高度融合。

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微课码墙

         微课(Micro Learning Resource)”,是指运用信息技术按照认知规律,呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源。“微课”的核心组成内容是课堂教学视频(课例片段),同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源,它们以一定的组织关系和呈现方式共同“营造”了一个半结构化、主题式的资源单元应用“小环境”。因此,“微课”既有别于传统单一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源,又是在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源。“码”指二维码。

 

       简而言之,“微课码墙”即是北斗小学实践“智慧北斗”的特色。将北斗小学各科教师录制的优秀微课教学课例配上专用的二维码,放到北斗小学的主页上,使学生或家长等有需要的人能通过手机或平板扫读二维码而获取教学资源,更好地满足学生和家长的需求,促进学生的卓越发展。

  • “微课”超市

  • 北斗小学微课

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  • 北斗小学微课

一对一平板教学

       一对一平板教学,通过云平台的合理搭建、校园网络的高度覆盖、以及教学课件的全面配合,为学生创造智能化的教学环境,实现了“泛在学习”。智能化、个性化的学习,让因材施教在信息化时代得到了更好的诠释和运用,这是传统的教学方式所无法比拟的。

 

        北斗小学为老师同时配备了平板和笔记本电脑。全员均具备移动终端教学的能力,各学科的智慧教学已做到常态化。

 

       例如,率先在市里区里展示信息化公开课,从刚开始的利用博客进行高效教学、研究性学习;到后来建立专题网站进行新型的课堂学习变革;再接着使用互动式平板进行交互式学习;再者用电脑、平板、手机、网络、微信、云平台进行学科学习的课程统整、技术融合……实现翻转课堂、自主学习、分层教学、大数据分析、泛在学习。

  • 学生在平板上进行小组合作学习

  • 学生在平板上进行阅读

  • 学生在平板上完成作业

APP教学

        北斗小学教师在教学中运用APP教学,这一种新颖的教学模式,突破了时间与空间的限制,增加了教学的有效性,教师教的轻松,学生学得放松。学生可以随时随地的学习,能在任何地点、任何时间、以任何方式学习任何内容,这种独特优势是其他学习方式所望尘莫及的。可以充分利用琐碎的时间学习,学习以其独有学习的碎片性的特点,为学生提供了学习知识的便利,使学生可以充分利用琐碎的时间。满足了个性化的学习需求。移动学习的交互性可以实现信息及时的双向流通,有利于培养学生的交流沟通能力,激发学生的学习热情,发展学生的个性,有利于提高学生的学习成绩和信心。

  • APP学习

  • 学生手机在线学习

  • 学生运用手机软件学习

  • 学生学习实时分享

  • 微课码墙

  • 一对一平板教学

  • APP教学

科研成果

为探索培养创新人才的途径,推进育人模式的多样化,以满足教师发展需要,学校创建卓越教育,包括“智慧课堂”小课题研究、卓越体系支撑下的信息化科研等,学校将充分利用校内外资源,发挥课程与师资的优势,形成独特的培养模式。

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为什么选择卓越教育
  • 探索学校内涵发展、<br />特色发展路径

    探索学校内涵发展、
    特色发展路径

  • 建设课程改革<br />示范学校

    建设课程改革
    示范学校

  • 探索研究型教师<br />成长机制

    探索研究型教师
    成长机制

  • 发挥教育科研<br />引领作用

    发挥教育科研
    引领作用

地址:深圳市春风路1016号北斗小学 电话:0755-25100318  深圳网站建设:深圳网站建设风享